第一章 王家有女初長成
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「先生,先生,別着急走,你說說卦象到底是什麼意思?」
王老頭緊緊的拉着破衣爛衫的算命先生問個不停,大有你不說出個子丑寅卯,休想出我王家大門的架勢。
算命先生實在拗不過,摸着山羊鬍緩緩道:此女貴不可言。《漢書·元後傳》
「貴不可言?」「小女先後許配了兩次人家,即將過門的時候新郎都死了,這能是貴不可言」王老頭急吼吼的說道。
算命先生瞅準時機掙脫王老頭的手撒腿就跑,奪門而去!遠處風中飄來一句話:天機不可泄露。
我們的故事就從這次算命開始了
當天夜晚,王老頭輾轉反側,寤寐思服,夜不能寐,腦海中不斷思索着「貴不可言」四個字。
突然,他想起了他老頭的一句話:救活一千人,子孫便能得到封賞,我曾經救活了一萬多人,子孫後代要興旺發達!再想到當年其妻說生女兒時曾夢見月亮投入了她的懷抱。
王老頭靈光一閃,一躍而起,對所有的不合理興奮的作出了他自認為最合理的解釋:小女並不是克夫,是他們無福消受,是大富大貴的命!
今天咱們刷到諸如大講算命占卜測八字、五行陰陽相生相剋之類的短視頻,再想想自己曾經也是自命不凡,自認聰明異於常人,不應該急匆匆奔走在城市的每一個角落,心底的心酸,藏在無人問津的角落,急慌慌穿梭在高樓大廈之間,工作的困難壓力,只能自己默默的承受。
即使如此,為了生活,為了夢想,身影在晨曦中依舊堅韌,步伐在夜色中始終矯健。
由此看來,每一個不屈不撓奮鬥的身影,都具備逆天改命的基本因素,來看看王老頭是如何為其王氏家族逆天改命的。
【王禁】
王老頭名王禁,父親王賀在漢武帝劉徹時擔任劉徹的專使持皇帝節杖到各地徵發軍隊、處置管理(繡衣御史),王禁在廷尉屬下當了一名從史。
王大人小時候就懷有大志向,擼起袖子摩拳擦掌的準備在仕途上大幹一場,博一個公侯爵位傳家,到頭來是瞎子點燈白費蠟。
既然自己不行,那就轉變思路,格局放大、目光放長遠,既愉快自己又捎帶着痛苦一下子女,將自己的志向轉變為手裏的棍棒,經常性的揮舞起來,抓好下一代的教育。
王大人當官不行,娶妻生子倒是一把好手(不修廉隅,好酒色,多取傍妻)。
大小老婆一共生了四女八男十二個子女。長女王君俠、次女王政君、三女王君力、四女王君弟;長子王鳳、次子王曼、三子王譚、四子王崇、五子王商、六子王立、七子王根、八子王逢時。
之所以一一列舉出他們的名字,是因為這四女八男都是後來能夠左右西漢後期政局的顯赫人物,次子王曼做官不行(應該不是遺傳),卻硬生生的生出了一個皇帝(王莽)。
次女王政君經歷了前後兩個王朝六任皇帝,在她的庇護下,王氏外戚輪流執掌朝政大權,最終以84歲的高齡辭世,是歷史上最長壽的皇后,當真是任憑風浪起,穩坐釣魚台。
王大人決定開辦家庭學校,花重金請家教,全力投資下一代。王大人自身兼任了校長、年級主任、班主任、家長、保安、保潔等等大小職務,實實在在體驗了一把大權在握唯我獨尊的感覺。現在,王校長的家庭教育要開學了。
辦學宗旨:全面撒網,重點捕魚。
教學目標:激發自身潛能,引領家族未來。
教學對象:四女八男(沒有選擇的權利,只有服從的義務)
課前準備:經學(《詩》《書》《禮》《易》《春秋》),《急就》(教識字),《六甲》(算年份),《九九》(九九乘法口訣)等等。
教學過程:
一、創設情境,導入教學
王校長:同學們,你們知道嗎?咱們王氏家族是帝王之後,老祖宗是黃帝姚氏,第八代孫為虞舜,後來先後為嫣、田,田氏後人為濟北王,失去封國後,齊人稱「王家」。
所以,你們要努力啊,王氏崛起就看你們的了。(王莽《自本》)
二、席地而坐,現場講學
頭戴進賢冠的老師入場,學生行禮。老師坐在榻上開始講學,榻下十二名學生身穿寬袖交領長袍,手捧用竹簡製成的書,腰間帶有刀(不是暴力傾向,是記筆記寫錯了刮竹簡用的)面對老師跪坐在席榻上學習。
三、課後實踐,重點培養
這是王大人為次女王政君開設的重點班,畢竟這是出生時就「明月入懷」的極貴之人。為其增設學習項目,請專人教授吟詩作賦、練習書法、研習雅樂。王大人更是親自上陣,經常在王政君耳邊念叨,一定要記着咱們的教學目標,將來飛黃騰達了,要照顧王氏族人啊。從以後來看,王大人的這句話實在是非常有必要。
這裏有個疑問,王老頭家庭已經落魄了,每天吃好飯、睡好覺,女兒挺多,長大後嫁了人都是一筆不少的收入;兒子更多,不愁沒勞動力種地,為什麼還要不遺餘力進行培養,即使培養好了有什麼用?
歸根結底只有兩個字「見識」,王老頭的見識不僅僅來源於自身的閱歷、從政的經歷,還來源於王賀的耳濡目染。
見識有什麼用?一個失去所有財產的舊貴族後裔和一個普通平民的經濟起點可能是相等的。
然而,當他們在同一賽道上開始競爭時,舊貴族後裔有很大的可能性迅速超過平民,成為新社會的上層。畢竟,一個普通平民,即使再努力,也還是有許多社會規則接觸不到。
一個普通百姓,即使再努力耕種和學習,也不會知道王公貴族之間是如何運作的。
現在萬事俱備只欠東風了。
很快,東風來了。
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