第二章 學習

    說服自己的母親支持自己學習實在不是什麼難事，出生於書香門第的韓芸自然知道讀書的重要性，等到晚上張治中來看望這個小兒子時，更是對張志平的想法大加讚賞，說一定會為其請一個好老師，他卻不知道自己兒子心中的抱負有多大。

    第二天張治中很快便請回來了一個老師，正是張志平大哥、二哥的啟蒙老師陳伯賢。陳伯賢，字遠山，雖稱不上一代大儒，但在此地也是赫赫有名的先生，門下英才層出不窮，要不是與張治中交好，哪裏會親自上門為一個稚子做啟蒙先生，即使是如此，兩人也只是約定好他每天早上來一上午，持續三年後讓張志平去學舍求學。

    不過這也正和張志平的心意，暫且不管三年後，張志平順勢提出向石力學武的請求。由於這個世界武林高手的存在，所以文人士子對於習武倒也沒有那麼鄙視，君子六藝張治中也算是佼佼者，否則當初也無法獨自進京趕考，因此張治中雖然囑託張志平不可荒廢學業，但也出大價錢讓石力答應傳授自己的內功秘笈。

    經過一番實驗，張志平發現自己的記憶力雖然沒有達到那種掃一眼便什麼都牢記在心的地步，但是一本書籍通讀下來，倒也可以勉強背下來，而且現在他年紀還小，隨着年齡增長記憶力還會繼續提高。

    這就為張志平學文提供了極大的幫助，短短一個月，張志平便認識了這個世界所有的通用文字，這還是張志平為了避免驚世駭俗稍微控制了一下，否則一個禮拜的時間足矣。這無疑讓陳遠山高興不已，重新調整了自己的授課計劃，開始將這個世界的經史子典傳授給張志平。

    雖然前世張志平也沒有讀過多少經史子典，但一些常用的名言警句還是知道的，經過一番對比後發現，兩個世界的經義雖然在行文處有些不同，但許多哲理基本都能相通，為了避免日後出現什麼紕漏，張志平將其一一對應，使自己可以更好的融入這個世界。

    相比於文學，張志平更加感興趣的無疑是這個世界的武功，想想自己未來放馬高歌，仗劍走天涯，四處行俠仗義的情緒他就激動不已，這是每個華國青年的夢想啊！不過讓張志平失望的是，石力讓張志平還是從馬步站起，先鍛煉好身體才能更進一步學習內功，無奈之下，他只能以萬丈高樓平地起來安慰自己，還好的是，石力說張志平從小各種精貴食材不斷，身體底子極好，只要補藥跟得上，堅持鍛煉，很快便能使身體達到修煉內功的標準了。

    一晃便過去了兩年，在這段時間裏陳遠山讓先背熟了各種典籍，打好基礎，然後再進一步釋意。師者傳道授業解惑也，雖然張志平背下了很多書，但要說理解張志平就遠遠不行了，陳遠山在這方面無疑是一個很好的老師，他因材施教，根據張志平過目不忘的特點先為其奠定基礎，之後只需張志平不斷理解，有什麼不懂之處再去問他便可以了，這無疑極大的加快了張志平的學習速度，讓張志平對這個老師感激不已。

    張志平在武學上的天賦也出乎了石力的預料，僅僅兩年他就練好了身子。如今張志平也才七歲，一身力量竟然竟不輸於一個成年男子，石力頓時知道自己撿了一個便宜，當即便把自己的內功功法交給了張志平，張志平大喜，立即就對這門內功功法研究起來。

    石力的內功名叫凝元功，據石力所說，這是一門在周國境內廣為流傳的功法，雖然與那些名門大派的功法無法相比，但勝在功法全面，可以一直修煉奇經八脈，十二正經，而且所提煉出的內力至精至純，能輕易的轉化為其餘功法，只是修煉速度極為緩慢，很少有人能修煉到巔峰之境。

    俗話說醫武不分家，張志平兩年來倒也把基礎的經脈知識學會，再加上石力的隨身指導，對於凝元訣的理解倒也十分透徹。但能否練出內力卻是一個人能否成為真正武者的關鍵所在，很多人甚至數十年都死死的卡在這一步，終其一生也只能修煉些歪門邪道或不入流的外功，這是一種武學資質，雖然石力信誓旦旦的保證張志平絕對沒問題，但依然還是讓張志平擔心不已，結果接連三天張志平都靜不下心來，更不用說提煉出那第一絲內力了，這無疑讓張志平更加煩躁不已，在家中吃飯時也是心不在焉，很快便被張治中和韓芸發現。

    張治中用眼神制止了韓芸的當場發問，在吃完飯後將石力叫過來問清楚了情況，略微沉思一番後讓石力先不要繼續教學，第二天清晨，張治中將張志平叫到了書房當中。

    這是張志平第一次到自己父親的書房當中，四處打量了一番，心中有些疑惑，不知張治中叫他來所為何事。張治中讓張志平坐好後便一直在桌子上處理公務，對張志平不理不睬，不一會兒張志平便感到渾身難受，不知父親把自己晾在這裏是何意，足足過了一炷香時間，張志平忍不住對張治中說道：「父親大人，不知道您叫我來是為何意？」

    張治中眼中閃過一絲失望之色，抬起頭對張志平說道：「才一炷香時間，比我想像的還要短，看來你這段時間僅僅是為了讀書而讀書，還差得遠啊！」

    張志平聞言一愣，不過他兩世為人，很快便揣摩出了一些意思，心中不由得有了一些觸動，卻又說不出來，這時張治中開始提點道：「正所謂讀書養氣，你僅僅只是在讀書，還是沒有明白讀書的目的啊！」

    讀書的目的？在上一個世界中，讀書的目的便是為了獲取知識，正所謂學好數理化，走遍天下都不怕，因為這些都是極為實用的知識，可以讓自己在社會上更好的生活，而讀書養氣的說法反而已經很少見到。這時張治中繼續說道：「上古諸子百家，我儒家論耕田種地不如農家，論機械百工不如墨家，論製法執法不如法家，但為何我儒家能從諸子百家中脫穎而出，吞併百家？那就是因為我儒家所教的是做人的道理，正所謂吾善養吾浩然之氣，讀書養氣明理，巨山崩於前而色不變，你只等了區區一炷香時間便沉不住氣，又怎麼能做好事情呢？！」

    雖然對於張治中的說法並不完全認同，上一個世界讀書就等於獲取知識的想法依然深深的影響着張志平，但張志平還是意識到了自己的問題所在，自己太急躁了，心中還帶着一絲穿越世界的驕傲，這讓自己的心靈很難平復下來，自然就難以提煉出那一絲由心意所引導凝聚的內力了。想到這裏張志平不由神色一正，對張治中說道：「父親，我明白了，我現在就回去練習書法。」

    張治中聞言滿意的點了點頭，說道：「不錯，孺子可教也，練習書法不失為一種凝神靜氣的辦法，但我更希望你能讀書養氣，這樣你才能走的更遠，好了，你回去吧，幾天後讓我看看你的表現。」

    張志平拜別父親，很快便回到了自己的院子當中。